Vol.231.여름호, 권두칼럼

이지연 한국직업능력개발원 국가진로교육연구본부장   1. 진로교육 정책 개요 우리나라 진로교육은 「진로교육법」 제정(2015년 12월)1)을 통하여 명실상부 법제화에 기초한 진로교육으로의 획기적인 도약의 발판을 마련하였다. 「진로교육법」은 과거 중학교 단계에서 일회적 이벤트성으로 진행된 진로교육으로부터 고등교육 단계까지 진로교육 수요자 대상을 확장시켰을 뿐만 아니라, 한 사람도 소외되는 학생들 없이 모든 학생의 진로교육 학습권과 국가와...

Vol.230.봄호, 권두칼럼, 정책연구

정제영 이화여대 교육학과 교수 서울 교육은 대한민국의 교육을 대표한다. 서울에서 시작해 성공한 교육 정책이 전국으로 확대되기도 하고, 서울의 일부 지역에서 나타나는 교육 관련 문제들이 전국적 문제인 것처럼 논의되기도 한다. 그만큼 서울 교육에 대한 우리 사회의 기대와 관심이 크다고 할 수 있다. 그래서 서울 교육이 변해야 대한민국이...

Vol.229.겨울호, 권두칼럼

  오늘 2017 서울국제교육포럼(서울특별시교육청교육연구정보원 주관)에서 프로젝트 수업에 대한 실천사례를 발표하시는 수지 보스(Suzie Boss) 선생님을 모시고 프로젝트수업에 대해 얘기를 나누겠습니다. 수지 보스는 벅 교육협회(Buck Institute for Education National Faculty) 회원이자교육컨설턴트이며 「프로젝트 중심 학습을 위한 기준 세우기」,「프로젝트 수업 어떻게 할 것인가」의 공동저자이십니다. 오늘 프로젝트 학습의 원리와 철학, 프로젝트 학습의...

Vol.228.가을호, 권두칼럼

｜황준성 “서울교육은 ‘더불어숲 교육’을 지향합니다.” 현재 서울교육의 지향점을 한마디로 정의 한다면 ‘더불어숲’의 교육이다. 그리고 ‘더불어 숲 교육’이란 민주성·공정성·다원성에 기초한 공동체적 교육으로 나무 한 그루 한 그루도 소중히 여기면서 함께 숲을 이루어 공동체의 가치도 놓치지 않는 교육(조희연, 2017)을 말한다. 개인적으로 교육에 있어서 이만큼 멋있는 말이 또 있을까 싶다....

Vol.227.여름호, 권두칼럼

｜이민철   1 베네수엘라의 <엘 시스테마> “이곳 아이들은 열다섯 살이면 총 들고 마약하다 석 달 뒤 죽고 말아요.” 영화 <엘 시스테마>에서 1975년 베네수엘라 카라카스 빈민가의 모습을 설명 한 대사이다. 들리는 것이라고는 총소리뿐인 어느 허름한 차고에 전과 5범 소년을 포함한 11명의 아이 들과 함께 음악교실을 열었다. 아이들에게는 총 대신 악기가...

Vol.226.봄호, 권두칼럼

민주성 - 공정성 - 다원성에 기초한 공동체적 교육을 ‘더불어숲 교육’이라고 표현하고 싶습니다. ‘더불어숲’이란 잘 아시는 대로 신영복선생의 말씀입니다. “ 나무가 나무에게 말했습니다. 우리 더불어 숲이 되어 지키자.” ‘더불어숲 교육’은 나무 한 그루 한 그루도 소중히 여기면서, 함께 숲을 이루는 공동체의 가치도 놓치지 않는 교육입니다. ...