2020 여름호 (239호) 권두칼럼
권두칼럼 혐오 표현, 왜 문제이고 어떻게 극복할까
혐오 현상의 등장 인류 역사는 사람을 구분하여 차별해 온 역사이자, 그러한 차별을 반성하고 철폐하고자 노력해온 성찰의 역사입니다. ...
권두칼럼
2020 봄호 (238호) 권두칼럼 혁신교육 2.0시대를 위한 행정혁신
권두칼럼 혁신교육 2.0시대를 위한 행정혁신
패러다임 변화, ‘학교통합지원’
교육청은 우리 아이들이 최고의 교육을 받을 수 있도록 정책을 수립하고 집행 하면서, 교사가 학생 교육에 전념할 수 ...
2019 겨울호 (237호) 권두칼럼
권두칼럼 기초학력 보장과 국가적 책무
대입 논란의 본질 지난 10월 22일 대통령의 국회 시정연설에서 대입제도 개편에 대 한 발언과 25일 교육개혁관계장관회의 결과에 ...
2019 가을호 (236호) 권두칼럼 제4차 산업혁명 시대,
권두칼럼 제4차 산업혁명 시대,
학교와 교사가 과연 필요할 것인가
제4차 산업혁명은 미래시제가 아니라 현재 진행형이다 세계경제포럼 의장인 클라우스 슈밥은 다보스포럼에서 ‘인류가 새롭게 협력하지 못하면 인류는 비극을 ...
2019 여름호 (235호) 권두칼럼 ‘창의적 민주시민’이란
권두칼럼 ‘창의적 민주시민’이란
민주주의 정원을 가꾸는 정원사다
‘창의적 민주시민’을 기르는 혁신미래교육 “낡은 것은 죽어 가는데도 새로운 것은 아직 탄생하지 않았다는 사실 속에 위기가 존재한다. ...
2019 봄호 (234호) 권두칼럼 미래사회 교육평가 패러다임,
권두칼럼 미래사회 교육평가 패러다임,
왜 ‘과정 중심 평가’인가
지은림 (경희대학교,교수) 1.과정 중심 평가에 대한 이해 최근 학교현장에서 이루어지는 학생평가는 결과 중심 평가 로부터 벗어나 교수·학습 ...