2019 가을호 (236호) 정책연구
정책연구 교육자는 아이들을 얼마나 신뢰하는가 – 교사와 학생의 회복적 관계를 위해 꼭 짚어야 하는 질문
홍영일 (서울대학교 행복연구센터, 선임연구원) 1. 성공적인 교육의 기본 전제 = 교사와 학생 상호간의 신뢰 교사들이 지쳐가고 있다. ...
정책연구
2019 여름호 (235호) 정책연구
정책연구 미래 교육을 위한 학교 공간
박인우 (고려대학교, 교수) 서론 인간과 환경의 긴밀한 관계처럼 교육환경과 그 속에서 이루어지는 교육 또한 밀접하게 관련되어 있다. ...
2019 여름호 (235호) 정책연구
정책연구 희망을 노래하는 배움의 공간
이인호 (전 한라대학교, 겸임교수) 필자는 가끔 지금은 사라진 어릴 때 살던 달동네를 생각하며 아직 남아있는 서울 하늘아래 ...
2019 봄호 (234호) 정책연구 ‘과정 중심 지필평가’로서
정책연구 ‘과정 중심 지필평가’로서
서술형·논술형 평가의 가치
임종헌 (한국교육개발원, 연구원)유경훈 (한국교육개발원, 부연구원) 1. 평가가 변해야 학교교육을 바꿀 수 있다 현대사회와 미래사회에서는 일상생활은 물론 사회생활과 ...
2019 봄호 (234호) 정책연구 학생 성장을 돕는 과정 중심 평가
정책연구 학생 성장을 돕는 과정 중심 평가
– 형성평가와 평가의 객관성
박정 (부산교육대학교, 교수) 시작의 말 선발과 배치를 위해 평가를 사용하던 교육계가 수업에서 학생의 학습과 성장을 위해 평가를 ...
2018 겨울호 (233호) 2018 정책연구
정책연구 평화에 대한 비판적 공부 : 평화학
이대훈 성공회대학교 연구교수 1. 평화학의 태동 평화를 원하거든 전쟁을 준비하라! 전쟁은 정치의 수단이다. 내 눈앞에 폭력이 ...