2020 봄호 (238호) 정책연구
정책연구 학습부진 학생을 만드는 법
서근원 (대구가톨릭대학교, 교수) 이 글은 서근원(2012, 강현출판사)의 「해석주의 사회학 탐구」의 제5장 “교수부진 학교” 가운데 일부를 수정하여 전재한 ...
정책연구
2020 봄호 (238호) 정책연구
정책연구 참학력의 시선으로 보는 기초학력
최지윤 (전라북도교육청 교육혁신과, 장학관) Ⅰ. 들어가는 말 한국 사람들은 유달리 평가와 성적(혹은 등수)에 민감하다. 학교를 졸업하고 성인이 ...
2019 겨울호 (237호) 정책연구 학교현장에서 사회참여형
정책연구 학교현장에서 사회참여형
민주시민을 어떻게 길러낼 것인가
고흔석 (서울전동초등학교, 교감) 1. 들어가며 하루가 다르게 변하는 지식 ·정보화 사회에서 사람들의 의식구조, 가치관, 생활양식 등이 급속하게 ...
2019 겨울호 (237호) 정책연구
정책연구 글로컬 서울교육, 민주시민을 위하여
설진성 명예기자 (휘봉초등학교, 수석교사)정은경 취재기자(창덕여중, 교사)최주연 취재기자(마곡중학교, 교사)최홍길 명예기자(선정고등학교, 교사) 2019 서울국제포럼이 지난 10월 19일(토), 오전 10시부터 ...
2019 가을호 (236호) 정책연구
정책연구 상·벌점제, 어떻게 바라보아야 할 것인가
김도기 (한국교원대학교, 교수) 2017년 7월, 서울특별시교육청은 상·벌점제의 효용론과 관련하여 학생인권 토론회를 개최하였고, 실제 토론회에서는 ‘상·벌점제에 대한 찬반 ...
2019 가을호 (236호) 정책연구
정책연구 회복적 생활교육을 통한 신뢰와 존중의 학교 문화 만들기
최중진 (경기대학교, 교수) 새벽 1시. 학교 기숙사 전체에 화재경보음이 요란하게 울렸다. 화재인 줄 알고 학생들은 놀란 눈을 ...