2020 여름호 (239호) 정책연구
정책연구 코티칭과 전문적 협력 2.0
정바울 (서울교육대학교, 교수) 미국 버클리 대학의 리틀(Little, J. W., 1990)은 ‘교사협력’에는 이야기 나누기(storytelling), 아이디어 공유(sharing ideas)로부터 공동 ...
정책연구
2020 여름호 (239호) 정책연구
정책연구 학습부진 해소를 위한 코티칭 수업 방법
장재홍 (고려대학교, 교육학 박사) 코로나19가 가지고 올 학습격차 코로나19로 인해 학교 현장은 많은 변화를 경험하고 있다. 전례 ...
2020 봄호 (238호) 정책연구
정책연구 학습부진 학생을 만드는 법
서근원 (대구가톨릭대학교, 교수) 이 글은 서근원(2012, 강현출판사)의 「해석주의 사회학 탐구」의 제5장 “교수부진 학교” 가운데 일부를 수정하여 전재한 ...
2020 봄호 (238호) 정책연구
정책연구 참학력의 시선으로 보는 기초학력
최지윤 (전라북도교육청 교육혁신과, 장학관) Ⅰ. 들어가는 말 한국 사람들은 유달리 평가와 성적(혹은 등수)에 민감하다. 학교를 졸업하고 성인이 ...
2019 겨울호 (237호) 정책연구 학교현장에서 사회참여형
정책연구 학교현장에서 사회참여형
민주시민을 어떻게 길러낼 것인가
고흔석 (서울전동초등학교, 교감) 1. 들어가며 하루가 다르게 변하는 지식 ·정보화 사회에서 사람들의 의식구조, 가치관, 생활양식 등이 급속하게 ...
2019 겨울호 (237호) 정책연구
정책연구 글로컬 서울교육, 민주시민을 위하여
설진성 명예기자 (휘봉초등학교, 수석교사)정은경 취재기자(창덕여중, 교사)최주연 취재기자(마곡중학교, 교사)최홍길 명예기자(선정고등학교, 교사) 2019 서울국제포럼이 지난 10월 19일(토), 오전 10시부터 ...