Vol.235.여름호 특별기획
특별기획 학교급별 공간혁신 사례3-녹천중학교 다른 시선으로 본 교육 공간, 혁신의 씨앗을 품다
김소영 명예기자 (덕성여자고등학교, 교사) 2015 개정 교육과정뿐만 아니라 교수·학습 방법에 대한 혁신의 필요성은 교육계에서 되풀이 되었던 고민이다. ...
특별기획
Vol.235.여름호 특별기획
특별기획 학교급별 공간혁신 사례4-당곡고등학교 교육과정 변화와 병행한 공간 혁신
최홍길 명예기자 (선정고등학교, 교사) 당곡고등학교는 자율형 공립고이면서 SW중점학교라서 교육과정이 일반적인 학교와 다를 뿐 아니라 학습공간이 다양하여 많은 ...
Vol.234.봄호 특별기획 ‘성장과 발달을 돕는 평가’
특별기획 ‘성장과 발달을 돕는 평가’
무엇을 어떻게 할 것인가
이형빈 (전 광주여자대학교 교수) 최근 교육과정-수업-평가 혁신을 위한 노력이 확산되고 있습니다. 하지만 오랜 입시경쟁의 관행 때문에 여전히 ...
Vol.234.봄호 특별기획 학생평가 내실화를 위한
특별기획 학생평가 내실화를 위한
서울교육 정책방향
김양수 (서울특별시교육청 중등교육과, 장학사) 지능정보사회가 전개되면서 우리의 삶은 초연결, 초지능, 초융합 사회로 급속하게 발전하고 있다. 이에 따라 ...
Vol.234.봄호 특별기획 과정 중심 평가 운영사례1
특별기획 과정 중심 평가 운영사례1
-서울상원초 ‘수업이 곧 평가다’
설진성 (서울휘봉초등학교, 교사)정수진 (서울대도초등학교, 교사) 서울상원초등학교(이하, 상원초)는 참 평범했다. 아파트에 둘러싸여 있는 여느 학교와 비슷한 모습이었다. 특징이라고는 ...
Vol.234.봄호 특별기획 과정 중심 평가 운영사례2
특별기획 과정 중심 평가 운영사례2
-마곡중 ‘우리는 이렇게 생각해요’
김서준 (은성중학교, 교사)홍민순 (서울산업정보학교, 교사) 2015 개정교육과정의 적용에 따르는 ‘과정 중심 평가’에 대한 관심이 뜨겁다. 변화의 필요성에는 대부분 공감하지만 ...