오늘 2017 서울국제교육포럼(서울특별시교육청교육연구정보원 주관)에서 프로젝트 수업에 대한 실천사례를 발표하시는 수지 보스(Suzie Boss) 선생님을 모시고 프로젝트수업에 대해 얘기를 나누겠습니다. 수지 보스는 벅 교육협회(Buck Institute for Education National Faculty) 회원이자교육컨설턴트이며 「프로젝트 중심 학습을 위한 기준 세우기」,「프로젝트 수업 어떻게 할 것인가」의 공동저자이십니다. 오늘 프로젝트 학습의 원리와 철학, 프로젝트 학습의...

- 강인애 경희대학교 교수 I. 다시 한번 PBL ‘프로젝트 학습(Project-Based Learning)’이나 ‘문제기반학습(Problem-Based Learning)’은 동일하게 PBL이라는 약자로 표현된다. 따라서 PBL 논의의 대부분은 P의 의미가 ‘project’ 인지, ‘problem’인지를 밝히면서 시작하곤 한다. 그러나 결론부터 말하자면, 이 둘 사이에는 차이가 거의 없다는 것이 많은 학자들의 일치된 의견이기 때문에, 자신에게 좀더 편하고...

-장인혜 서울특별시교육청교육연수원 교육연구사 1. 학생, 교사 모두의 변화와 성장을 가져오는 ‘프로젝트 수업’ 최근 학교 현장에서는 교육과정, 수업, 평가를 혁신하려는 흐름 속에서 학생 참여형 수업을 고민하는 많은 교사들이 동료교사들과 함께 수업나눔 및 수업성찰을 통해 다양한 프로젝트 수업을 진행하는 것을 볼 수 있다. 사회나 과학 교과에서는 학생들이 주어진 과제나 문제를...

-조유진 중앙대학교사범대학부속유치원 원감 본 유치원 교육과정의 특징은 유아들의 흥미와 관심을 반영하여 유아와 교사가 동등한 입장에서 독창적인 생활주제를 제안하고 합의하여 선정한다는 것이다. 즉 유아가 주제와 관련된 창의적인 활동을 경험하면서 적극적으로 주제를 전개해 가도록 격려하는 것이다. 유아는 생활주제를 주도적으로 탐색하며 창의적인 생각을 발현하고, 사고의 심화 및 확장을 통해 주제에...