박후서 대신중학교 교사   1. 우리 교육 생태계의 혁신 바람, 그리고 진로교육 ‘4차 산업혁명’으로 불리는 산업의 커다란 변화는 우리 사회의 모든 분야에 혁신을 요구하고 있다. 이것만으로 충분하지 않다. 심지어 사람 DNA가 가진 고유한 영역마저도 창조적인 힘의 변화로 꿈틀거려야 한다고 한다. 이러한 상황은 우리 교육 현장도 예외는 아니다. 우리 교육...

김정은 서울문창초등학교 교사   Ⅰ. 들어가며 사춘기 학생들이 많아 6학년보다 더 어려웠던 5학년과의 3월. 신학기 첫 째주부터 학생들 간의 싸움이 있었고, 서로 고자질하고 “응, 아니. 안 물.” 등 소통이 아닌 외계어가 난무하던 쉬는 시간. “그냥 대충 대충 나도 몰라.”라고 말하는 의욕 없는 자기 소개 시간. 이런 학급 분위기에서...

고현영 서울중마초등학교 교사   1. 두근두근 평창 동계 올림픽이 다가오고 있다. 가. 올림픽이요? 운동하는 거요? 2018년은 30년 만에 우리나라에서 올림픽이 개최되는 해이다. 중학교 재학 중 88 올림픽 경기를 즐겨 관람한 나에게는 평창 올림픽이 새로운 기대감을 가져다 준 세계적 스포츠 축제이다. “작년에 올림픽 본 적 있니? 뭐가 가장 생각나니?” - “올림픽 알아요....

강호원 한국교육개발원 교육정책네트워크 해외통신원   영국에서는 그동안 진로교육이나 진로상담의 질과 효용성에 대한 비판이 꾸준히 제기되어 왔으며, 이에 정부는 최근 들어 진로교육의 질과 다양성을 제고하고자 진로교육을 개혁하는 작업을 적극적으로 추진하고 있다. 일련의 개혁을 통해 국가가 정책적으로 진로지도에 대한 일선 학교의 의무와 책임을 강화하는 한편, 학교에 효과적으로 적용이 가능한...

김은영 한국교육개발원 국제협력실 실장   들어가는 말 현재 학교에 재학 중인 학생에게 미래사회에 필요한 역량은 무엇일까? 이 문제는 교육내용과 교수방법 등을 고민하고 학생들을 교육하는 사람들에게는 매우 중요한 것이다. 현재를 사는 우리가 미래를 살아야 하는 어린 학생들에게 그들이 건전하고 의미있는 삶을 영위할 수 있도록 자질을 갖추어 주는 것이야말로 교육이...

이희현 한국교육개발원 연구위원 1. 왜 교사의 직무 스트레스인가 교직환경 변화에 따른 직무 스트레스 및 소진 등 교사의 심리 정서적인 문제가 국제적인 이슈로 제기되고 있다. OECD는 교사의 웰빙을 직무 만족도, 교사효능감, 직무스트레스 및 소진 등 심리적인 차원으로 개념화하고 이에 영향을 미치는 교직환경은물론 교사의 웰빙과 교육 성과 간의 관계를...