박준열 (건국대학교사범대학부속고등학교, 교사) ChatGPT로부터 발발한 인공지능이라는 화두가 교육에 들어온 지 상당한 시간이 흘렀다. 인공지능은 이미 사회의 많은 ...

양신덕 (서울전곡초등학교병설유치원, 교사) 우리 유치원에 계속 다닐까? “엄마가 초등학교에 가려면 혼자 해야 한대요.” “초등학교에 가면 숙제가 많대요.” ...

이주영 (서울가동초등학교, 교사) 코로나가 우리에게 남긴 것들, 지금 교실은 3학년 학생들과의 첫 국어 시간. 돌아가며 읽기를 하는데 ...

이서윤 (신사중학교, 교사) 인공지능 시대, 교육의 변화 방향성에 대한 고민 인공지능이 우리의 곁으로 성큼 다가옴과 동시에 인공지능 ...

박소이(서울우암초등학교병설유치원, 교사) 한글, 어렵지 않아! 무더웠던 여름방학이 지난 후 만난 유아들은 눈에 띄게 자라있었다. 무엇을 하며 훌쩍 ...

정석주(서울천일초등학교, 수석교사) 헌법은 어떤 법인가요? 사회수업 준비를 위해 헌법재판소 관련 누리집을 검색하던 중 헌법수업에 관한 초·중·고 수업 ...

나희정(서울봉현초등학교, 교사) 1. 왜 개념기반 교육과정인가? 2022년 12월, 2022 개정 교육과정은 인공지능 기술의 발전, 사회의 복잡성과 다양성의 ...

이한솔(중앙중학교, 교사) 학교에 존경할 만한 동료 선생님들이 많다는 것은 정말 행복한 일이다. 국어과 선배로서 내가 나아가는 길의 ...

최지혜(오산고등학교, 교사) 방학 중 수업을 준비하면서 동영상 플랫폼을 통해 일본 공영방송의 「2030 미래로의 분기점」을 보게 되었다. 이 ...