코로나19 시대 격차 담론, 어떻게 이해할 것인가? 주정흔 (서울특별시교육청교육연구정보원 교육정책연구소, 선임연구위원) 이 글은 서울특별시교육청교육연구정보원에서 발행된 이슈페이퍼(2021년 제4호)의 내용을 요약한 것이다. 우리에게 가능성이 가장 큰 ... By 서울특별시교육청 교육연구정보원2021년 12월 4일 이슈페이퍼
코로나19 전후 학생들의 심리와 정서 변화: 서울학생들을 중심으로 김유리(서울특별시교육청교육연구정보원, 교육정책연구소 연구위원) 이 글은 서울특별시교육청교육연구정보원에서 발행된 이슈페이퍼(2021년 제3호) 『코로나19 전후 학생들의 심리와 정서 변화: 서울학생들을 중심으로』 ... By 서울특별시교육청 교육연구정보원2021년 9월 2일 이슈페이퍼
코로나19 팬데믹 교육격차에 따른 각국의 기초학력 지원 정책과 서울교육에의 시사점 고서연(교육정책연구소, 서울교육연구년 교사) 서론 코로나19 팬데믹 이전에도 교육격차는 우리 사회의 심각한 사회문제였다(구본창 외, 2021). 특히 서울의 경우 ... By 서울특별시교육청 교육연구정보원2021년 6월 5일 이슈페이퍼
학생자치 내실화 및 활성화를위한 학교와 교사의 역할 김원석(서울특별시교육청교육연구정보원 교육정책연구소, 연구위원) 이 글은 2020년 교육정책연구소 자체연구 “서울학생자치 정책 발전방향 연구: 중학교 사례를 중심으로”(서교연 2020-68) 내용 ... By 서울특별시교육청 교육연구정보원2021년 3월 4일 이슈페이퍼
서울 교육복지정책의 효율성 제고를 위한 개선 방안 본 이슈페이퍼는 2019년 교육정책연구소 자체연구 “혁신학교 발전방안 모색: 학력부진 학생들에 대한 교사의 경험을 중심으로(서교연2019-47)” 내용 중 일부를 ... By 서울특별시교육청 교육연구정보원2020년 12월 11일 이슈페이퍼
온라인 학습: 미디어 생태학의 관점에서 본고는 이슈페이퍼 를 번역한 것이다. 원문은 교육연구정보원 홈페이지에서 확인 가능하다. 마이클 시글러 (서울특별시교육청교육연구정보원 교육정책연구소, 전문위원) I. 서 ... By 서울특별시교육청 교육연구정보원2020년 9월 3일 이슈페이퍼