남미리(서울풍성초등학교, 교사) 생태전환교육은 무엇인가? 지금까지 해왔던 생태 교육, 환경교육과는 무슨 차이가 있을까? 그 차이점을 이해하기 위해서는 가장 ...

신경준(숭문중학교, 교사) I. 들어가며 지구 공동체의 지속가능성을 위해 어떻게 환경교육을 해야 할까? 먼저 아이들에게는 깨끗한 공기, 물 ...

윤신원(성남고등학교, 교사) “누군가 나에게 “당신은 어디에 사나요?” 또는 “너는 어디 사람이냐?”고 묻는다면, 나는 아마도 상황에 따라 다른 ...

박현정(개원중학교, 교사) 학교 현장의 많은 교사들이 인성교육의 중요성을 알고 학교 프로그램 혹은 수업 주제로 다양한 아이디어를 소개하고 ...

김찬미(월곡중학교, 교사) 세상에, 아직도 진행 중이라니…. 코로나19 말이다. 작년 한 해 우리를 큰 혼란에 빠트렸던 바로 그 ...

최창수(서울공업고등학교, 교사) Ⅰ. 머리말 특성화고등학교(이하 특성화고)는 서울특별시에 70개가 설립 운영 중이다. 특성화고는 학급당 25명을 내외로 각 분야에 ...

김향숙(서울정심초등학교, 교장) 사계절 다른 향기가 나는 학교 3월 봄바람이 휘날리면 벚꽃비를 맞으며 등교하고, 더위가 시작될 때쯤이면 루드베키아 ...

김갑철(서울보라매초등학교, 교장) “인간은 자연의 일부이고, 만물은 나의 형제이다. 나는 나 자신의 개인적인 의지나 욕망 때문에 이 세상의 ...

김성훈(서울묘곡초등학교, 교사) 지난 봄 우리 학교 김정주 교장선생님께서 지인으로부터 얻은 방앗잎을 본관 앞 화단에 심었다. 방앗잎이 무성하게 ...