김명희(서울특별시교육청교육연구정보원 교육정책연구소, 연구위원) 코로나19 팬데믹(pandemic) 현상은 우리의 일상에 많은 변화를 가져왔다. 전염병으로 인한 ‘언택트(Untact) 시대’로의 진입은 학생들의 ...

임유진 (성균관대학교, 초빙교수) 코로나19로 인해 원격교육이 확산되면서 가정에서 자기 주도적 개별학습이 이루어지고 학교환경은 급격하게 에듀테크 기반으로 변모하였다. ...

정미숙(창덕여자고등학교, 교사) 21세기 미래역량교육– 독일의 지속가능발전교육(ESD) 20년의 성과와 과제 지속가능발전교육(ESD)은 사람들이 지속가능한 방식으로 생각하고 행동할 수 있도록 ...

이경아(뉴질랜드 대사관/뉴질랜드교육진흥청, 교육담당관) 전 세계적으로 디지털 기술은 학교 필수 교과목으로 지정되어 정규 교육과정에서 학생들에게 가르치는 추세이다. 뉴질랜드 ...

장광철 (유네스코 교육부문 교육정책 및 평생학습체제 부서 교육정책과, 과장) 2020년 중요 화두는 바로, 교육의 새로운 표준과 미래의 ...

 최영규 (하계중학교, 교장) 독일은 16개 주로 구성된 연방제 국가로서, 교육은 주 정부의 고유 권한으로 헌법에 명시되어 있고 ...