2020 여름호 (239호)
고마워요! 배추엄마
‘고마워요! 배추엄마’ 동화(작 박경희) 일러스트 김은영(서울미술고등학교, 교사) 배추흰나비 애벌레가 엄마같은 배추의 보살핌 속에서 자라나 나비가 되는 이야기를 여름날의 동화로 표현.
2020 여름호 (239호)
혐오 표현, 왜 문제이고 어떻게 극복할까
혐오 현상의 등장 인류 역사는 사람을 구분하여 차별해 온 역사이자, 그러한 차별을 반성하고 철폐하고자 노력해온 성찰의 역사입니다. 여성, 장애인, 소수인종, 타민족, 성소수자와 같이 ...
2020 여름호 (239호) 학습 소외의 주요 원인과
학습 소외의 주요 원인과
효과적인 해결 방안
이찬승 ( 교육을바꾸는사람들, 대표) 소외(疏外, alienation)를 한 교육학 용어사전(하우동설, 2011)에서는 “개인이 그가 속해 있는 사회와의 관계에서 통합되지 못하거나 거리가 있는 상태”로 정의하고, ...
2020 여름호 (239호) 더불어 교사제,
더불어 교사제,
학생과 교사의 행운의 징검다리
정은선 (서울특별시교육청 초등교육과, 장학사) ‘더불어교사?, 더불어교사!’ 더불어교사를 경험한 선생님의 1년 소감을 담은 한 마디이다. 지금부터 물음표에서 느낌표로 가는 더불어교사의 여정을 함께 걸어보자. #더불어교사를 ...
2020 여름호 (239호) 학습상담 사례를 통해 본
학습상담 사례를 통해 본
배움이 느린 아이들의 이야기
[서울학습도움센터방문기]
어영미 명예기자 Ⅰ. 들어가며 굳이 거창한 저출산 문제, 학령인구 급감을 이야기하지 않더라도, 우리의 학생 한 명 한 명은 너무나 소중하다. 많은 교사들은 개별 ...
2020 여름호 (239호) [학교사례 1]서울청덕초
[학교사례 1]서울청덕초
교사와 학생의 동반 성장을
지원하는 더불어교사제
김경민 명예기자 국가수준학업성취도 평가 결과 기초학력 미달 비율의 증가하자 국가 차원에서 기초학력 향상에 대한 요구가 커졌고, 초등학교에서부터 기초학력에 집중적인 지원이 필요하다는 의견이 대두되었다. ...
2020 여름호 (239호) [학교사례 2]북서울중
[학교사례 2]북서울중
배움, 느려도 함께 걸어요
허승희 명예기자 지금 이 순간에도 학교 현장에서는 가르침과 배움이 일어나고 있다. 그 과정에서 교사들이 겪는 어려움 중에 하나는 ‘배움에서 소외되는 학생들’을 만나는 일이다. ...
2020 여름호 (239호) [학교 사례 3]신도림고
[학교 사례 3]신도림고
관심과 신뢰, 자발적 참여로 함께 만드는 서울두드림학교
박거성 명예기자, 정수진 명예기자 똑똑똑, 아이들의 마음을 활짝 열어주는 ‘Do-Dream’의 소리가 신림고등학교에 울리고 있다. 학생 간의 교육격차가 점점 더 커지 고 있는 이 ...
2020 여름호 (239호) [미술] 미래인재교육의 리더
[미술] 미래인재교육의 리더
Like 다 빈치 미술융합수업
강재남 (신창중학교, 교사) 제21회 교실수업개선실천사례연구발표대회 1등급 수상작을 재구성함 1. ‘Like 다 빈치 미술융합수업’을 운영하게 된 계기 많은 분야를 경험해 보아야 자신의 적성을 알 ...