2019 가을호 (236호) 제4차 산업혁명 시대,
제4차 산업혁명 시대,
학교와 교사가 과연 필요할 것인가
제4차 산업혁명은 미래시제가 아니라 현재 진행형이다 세계경제포럼 의장인 클라우스 슈밥은 다보스포럼에서 ‘인류가 새롭게 협력하지 못하면 인류는 비극을 맞을 것’이라고 경고하였다. 그것을 증명이라도 해 ...
2019 가을호 (236호) 평화로운 공동체를 세우는,
평화로운 공동체를 세우는,
회복적 생활교육
박숙영 (회복적생활교육연구소, 소장) 1. 통하지 않는 생활지도 “왜 저한테만 그래요!”, “제가 안 그랬는데요!” “…….(침묵)”. 최근, 훈육하다가 자주 듣게 되는 학생들의 반응들이다. 교사는 학생들이 ...
2019 가을호 (236호)
교육과정 안에서 학교폭력 예방을
배성호 (서울특별시교육청 민주시민생활교육과, 장학사) 1. 학교폭력의 실태 단위 학교에서 학습을 담당하는 교원은 학급을 운영하고 학급에 속한 학생에 대한 교육활동 과 그와 관련된 상담 ...
2019 가을호 (236호) 학교급별 사례 1 – 서울새솔초등학교
학교급별 사례 1 – 서울새솔초등학교
존중이 있는 교실 “마음의 소리를 들어요.”
김태구 명예기자 (청원초등학교, 교사) 교과교육만큼이나 인성교육의 중요성이 강조되고 있는 오늘날 학교 현장에서 생활지도에 어려움을 느끼는 교사가 많다. 한국교원단체총연합회에서 지난 5월 실시한 설문조사에 따르면 ...
2019 가을호 (236호) 학교급별 사례2 – 광장중학교
학교급별 사례2 – 광장중학교
회복적 생활교육, 세심한 관심과 좋은 관계를 유지하기 위한 노력
김서준 명예 기자 (은성중학교, 교사) 광진구 광장동에 있는 광장중학교를 찾아갔다. 회복적 생활교육이 잘되고 있는 학교라는 기대감으로 방문해서인지 학생들의 모습은 더더욱 밝고 활기차 보였다. ...
2019 가을호 (236호) 학교급별 사례3 – 효문고등학교
학교급별 사례3 – 효문고등학교
학생 자치 활동을 기반으로 하는 평화로운 학교
최홍길 명예기자 (선정고등학교, 교사) 7월 17일 오후, 덕성여대 부근에 자리한 효문고등학교 정문에는 등교시간과 관련하여 학생회에서 설치한 입간판 외에는 다른 것들이 안 보여 한적할 ...
2019 가을호 (236호) 학교급별사례4 – 꿈타래학교
학교급별사례4 – 꿈타래학교
청소년 교육의 마지막 경계선
김소영 명예기자 (덕성여자고등학교, 교사) 불안한 시대 속, 희망을 품어야 할 아이들이 상처받고 있다. 복잡한 사회의 모습만큼 아이들은 저마다의 복잡한 사연으로 학교를 등지고 있다. ...