강현수(서울돈암초등학교, 특수교사) 컴퓨터나 스마트기기를 사용하는 데 어려움이 있는 장애 학생도 실시간 쌍방향 수업이 가능할까? 물론 대부분의 특수학급 ...

정효선(서울선유초등학교, 수석교사) 우리는 매일 학교에 갑니다 2021년 4월 5일, 본교는 전면 등교수업을 시작했습니다. 작년처럼 코로나19에 속수무책으로 당하고 ...

신유정(서울오정초등학교, 교사) 민주적인 학교 문화에서 자라는 협력의 씨앗 우리 학교(교장 김기홍)를 대표하는 캐릭터는 ‘슬기’와 ‘로운’이다. 오정 학생의회가 ...

호민애(서울대학교사범대학부설중학교, 교사) 1. 시간이 필요한 철수(가명) 이야기 철수(가명)는 작년부터 무기력한 학생이었다. 거의 모든 과목에서 출석과 과제를 하지 ...

{(소통+공감)×집단지성}×시너지² = 학교교육력  오소라(서울영신초등학교, 교사) 내가 학생이었을 때도 또 교사가 되고 나서도 지난 수십 년간 3월 2일은 ...

김신일(언북중학교, 교사)  코로나19로 인하여 사회 전반에 많은 변화가 있었고 학교도 예외는 아니었다. 학교에서는 전례 없던 전면 원격수업 ...

김정연(서울특별시서부교육지원청 중등교육지원과, 장학사) 교실에 들어서면 조금은 상기된 얼굴로 아이들이 저마다 반갑게 인사를 하고, 소란스러운 교실을 정리하고, 가볍게 ...

김연희(남성중학교, 교사) “처음 만난 세상 속에 나의 가슴이 라라라라. 날아가 볼래? 상상의 상상의 미래로 가볼까!” 요즘 유행하는 ...

김태은(국가기초학력지원센터장, 한국교육과정평가원 교수학습연구실장) 2017년부터 2020년까지 배움이 느린 학생의 성장 과정에 관한 연구를 진행했다. 4년 동안 44명 학생의 ...