공존과 다양성의 열린 공동체에 관한 교육적 탐색-생명세계와 낭시(Nancy)의 공동체 사유를 중심으로 ※ 이 글은 서울교육 이슈페이퍼 2022년 제5호(통권 40호)를 재구성한 것이다. 주정흔(서울특별시교육청교육연구정보원 교육정책연구소, 선임연구위원), 양형진(고려대학교, 교수) Ⅰ. ... By 서울특별시교육청 교육연구정보원2022년 11월 27일
‘공간을 넘어 공감으로’ 협력과 소통으로 함께 만드는‘더공감교실’ 이지현(서울특별시교육청 특수교육과, 연구교사) 우리나라 특수교육대상학생의 72.8%가 일반학교에 다니고 있을 정도로 통합교육이 보편화되면서 단순한 물리적 통합을 넘어서는 통합교육의 ... By 서울특별시교육청 교육연구정보원2022년 11월 27일
왜 지금 「디벗」을 해야 할까? 김한승(서울특별시교육청 중등교육과, 장학사) 들어가며 아래 사진은 1901년과 1913년 뉴욕 5번가를 찍은 것이다. 1901년 사진에는 거리에 마차들이 즐비하지만, ... By 서울특별시교육청 교육연구정보원2022년 11월 27일
꿈은 놀이가 되고 놀이는 자람이 되는 곳, 유아교육진흥원 황보영(서울특별시교육청유아교육진흥원, 교육연구관) 아름다운 서촌, 꿈의 공간 유아교육진흥원 아름다운 서울에서도 경복궁의 단청과 광화문 광장의 조명이 멋지게 어울리는 서촌은 ... By 서울특별시교육청 교육연구정보원2022년 11월 27일
[수기] 디벗 ♥︎ 전자칠판 D+215일 김주성(창일중학교, 교사) 내가 학생이었을 때의 교실 풍경을 떠올려보면 칠판의 낙서와 조용히 mp3로 노래를 들으며 책을 읽는 친구, ... By 서울특별시교육청 교육연구정보원2022년 11월 27일
[서평] 영화로 조금씩 달라지는 일상의 운율 – 김혜리의 『묘사하는 마음』을 읽고 하고운(영등포여자고등학교, 교사) 어렸을 적 나는 남해의 한 섬에 살았다. 조선업으로 유명한 그 섬에는 조선소 직원들을 위한 작은 ... By 서울특별시교육청 교육연구정보원2022년 11월 27일
[후기] 모니터단 2022 ‘가을호’ 후기 코로나19가 준 선물 「물음표」 김성경(서울광남초등학교, 교사) 코로나19, 불편한 동거를 3년째 하고 있으나 언제쯤 쿨하게 헤어질 수 있을지 ... By 서울특별시교육청 교육연구정보원2022년 11월 27일
우리 모두의 꿈을 담은 놀이+터 백광진(서울흥인초등학교, 교사) ‘흥인 놀이+터’는 놀이터(꿈별 놀이터)와 쉼터(해랑뜰)로 디자인되어, 교육공동체 모두의 꿈을 담은 문화체육공간으로 활용되고 있습니다. By 서울특별시교육청 교육연구정보원2022년 11월 27일