올해의 과학교사상 수상자가 들려주는 과학교사 학술 시찰 Q&A 이소리 (서울안평초등학교, 교사)이진희 (서울응봉초등학교, 교사)박지선 (혜화여자고등학교, 교사) Q1 올해의 과학교사상이 무엇인가요? ‘올해의 과학교사상’은 과학교사들의 사기를 진작하고 자긍심을 ... By 서울특별시교육청 교육연구정보원2019년 4월 1일 교과교육
두려움 없는 글쓰기를 위하여 박경희 (서울과학고등학교, 교사) “글쓰기는 어릴 때부터 좋아하지 않았어요. 초등학교 때 일기나 독후감 같은 숙제를 할 때마다 힘들다는 ... By 서울특별시교육청 교육연구정보원2019년 4월 1일 교과교육
누구나 할 수 있는 융합수업 김선희 (명일중학교, 수석교사) 2015 개정 교육과정 개정의 방향을 다음 세 가지로 정리할 수 있다. • 과목 중심에서 ... By 서울특별시교육청 교육연구정보원2019년 4월 1일 교과교육
혐오 표현 안 쓰기 프로젝트 구본희 (관악중학교, 교사) 여혐 이야기가 많이 들린다. 중학교 1학년 아이들은 아직은 말랑해서 그런지, 아니면 내 앞에서 대놓고 ... By 서울특별시교육청 교육연구정보원2019년 4월 1일 교육현장
3월의 어느날, 특수교사 강 선생님의 하루 일기 강민주 (중화중학교, 교사) 학교란, 매우 다양한 사람들이 모여서 교육공동체를 이루는 공간이다. 학생들 한 명 한 명의 꿈과 ... By 서울특별시교육청 교육연구정보원2019년 4월 1일 교육현장
4차 산업혁명 시대의 교육과 Edu-data 기반 교육서비스, 그 가능성과 위험성에 대하여 최민 (서울삼양초등학교, 교사) 지난 1월 21일 서울중앙우체국 10층 대회의실에서 서울특별시교육청교육연구정보원과 「4차 산업혁명과 미래교육포럼」 준비위가 주최하는 「2019 Edu-Data ... By 서울특별시교육청 교육연구정보원2019년 4월 1일 교육현장
진관 초등메이커쟁이, 미래로 나아가는 영메이커 김지양 (서울진관초등학교, 교사) 1. 메이커 교육(Maker Education)을 시작하다 저명한 역사학자 유발 하라리는 “현재 존재하는 직업의 50%가 30년 ... By 서울특별시교육청 교육연구정보원2019년 4월 1일 교육현장
학교의 교육성취 평가와 교사의 역할 과제 학교의 교육성취 평가와 교사의 역할 과제– 독일 교육학의 학업성취 평가 논의를 참고하여 정영근 (상명대학교, 교수) 1. 근대 ... By 서울특별시교육청 교육연구정보원2019년 4월 1일 해외교육
핀란드 학교의 학생평가 특징과 시사점 김병찬 (경희대학교, 교수) 핀란드는 많은 다른 나라와 달리 국가수준의 학생평가를 실시하지 않는 나라이다(Sahlberg, 2011).1 즉 핀란드에서는 학생들에 ... By 서울특별시교육청 교육연구정보원2019년 4월 1일 해외교육