2019 여름호 (235호) 교육현장
교육현장 학교 공간에 대한 새로운 상상력
배성호 (서울삼양초등학교, 교사) 삶터 공간으로 학교 다시 보기 학교 하면 무엇이 떠오르는지 생각해보자. 오래전 학교를 다녔던 아련한 ...
교육현장
2019 여름호 (235호) 교육현장
교육현장 학교 체인지메이커 교육의 이해와 실천
이은상 (창덕여자중학교, 교사) 교육의 목적은 정의하는 사람들마다 다양하겠으나 두 가지로 요약하면, 우리 학생들 각자가 행복한 삶을 살게 ...
2019 여름호 (235호) 교육현장 화장실 프로젝트 수업,
교육현장 화장실 프로젝트 수업,
‘내가 만드는 화장실’
장은정 (관악중학교, 교사) 이야기 하나. 한 마을에 쓰레기 무단 투기가 늘자 이를 해결하기 위한 다양한 방법들이 시도되었다. ...
2019 봄호 (234호) 교육현장
교육현장 혐오 표현 안 쓰기 프로젝트
구본희 (관악중학교, 교사) 여혐 이야기가 많이 들린다. 중학교 1학년 아이들은 아직은 말랑해서 그런지, 아니면 내 앞에서 대놓고 ...
2019 봄호 (234호) 교육현장 3월의 어느날,
교육현장 3월의 어느날,
특수교사 강 선생님의 하루 일기
강민주 (중화중학교, 교사) 학교란, 매우 다양한 사람들이 모여서 교육공동체를 이루는 공간이다. 학생들 한 명 한 명의 꿈과 ...
2019 봄호 (234호) 교육현장
교육현장 4차 산업혁명 시대의 교육과 Edu-data 기반 교육서비스, 그 가능성과 위험성에 대하여
최민 (서울삼양초등학교, 교사) 지난 1월 21일 서울중앙우체국 10층 대회의실에서 서울특별시교육청교육연구정보원과 「4차 산업혁명과 미래교육포럼」 준비위가 주최하는 「2019 Edu-Data ...