2019 봄호 (234호) 교육현장
교육현장 혐오 표현 안 쓰기 프로젝트
구본희 (관악중학교, 교사) 여혐 이야기가 많이 들린다. 중학교 1학년 아이들은 아직은 말랑해서 그런지, 아니면 내 앞에서 대놓고 ...
교육현장
2019 봄호 (234호) 교육현장 3월의 어느날,
교육현장 3월의 어느날,
특수교사 강 선생님의 하루 일기
강민주 (중화중학교, 교사) 학교란, 매우 다양한 사람들이 모여서 교육공동체를 이루는 공간이다. 학생들 한 명 한 명의 꿈과 ...
2019 봄호 (234호) 교육현장
교육현장 4차 산업혁명 시대의 교육과 Edu-data 기반 교육서비스, 그 가능성과 위험성에 대하여
최민 (서울삼양초등학교, 교사) 지난 1월 21일 서울중앙우체국 10층 대회의실에서 서울특별시교육청교육연구정보원과 「4차 산업혁명과 미래교육포럼」 준비위가 주최하는 「2019 Edu-Data ...
2019 봄호 (234호) 교육현장 진관 초등메이커쟁이,
교육현장 진관 초등메이커쟁이,
미래로 나아가는 영메이커
김지양 (서울진관초등학교, 교사) 1. 메이커 교육(Maker Education)을 시작하다 저명한 역사학자 유발 하라리는 “현재 존재하는 직업의 50%가 30년 ...
2018 겨울호 (233호) 2018 교육현장
교육현장 자율적-전문적 교원이 여는 혁신미래교육 2018 서울국제교육포럼
김동근 한영외국어고등학교 교사 양인숙 리라아트고등학교 교사 윤구희 효문중학교 교사 이석민 성덕여자중학교 교사 2018년 10월 13일 ...
2018 겨울호 (233호) 교육현장
교육현장 함께하는 행복 Together! To Get Up! 다문화 사회, 더불어 함께 살아가는 세상 만들기
한경희 서울영림초등학교 교사 다문화 학생의 비율이 높은 학교는 대부분의 교사들과 학부모들에게 환영받지 못하고 있다. 세계화와 글로벌 ...