[사회현안 프로젝트 수업] 함께 만들어가는 나비 효과, 사회현안 프로젝트를 통해 멋진 지구인 되기 박윤경(길음중학교, 교사) 1. 일상 속 언행불일치 평소 수업 시간에 사용하는 학습지 좌측 머리말에 ‘생각하고 실천하는 도덕 수업’이라고 ... By 서울특별시교육청 교육연구정보원2022년 6월 5일 교과교육
[독서기반 프로젝트 수업] ‘같이’의 가치: 서로를 돌보는 수업을 위하여 김도연(압구정중학교, 교사) 이 글을 쓰는 현재, 사회적 거리두기 조치가 약 2년 1개월 만에 모두 해제되었다. 그간 우리는 ... By 서울특별시교육청 교육연구정보원2022년 6월 5일 교과교육
[국제 공동 수업] 한문 시간에 일본어로 소통하다! 신미경 (배화여자고등학교, 교사) 한문 수업의 새로운 도전 매년 3월 신학기가 되면 한문 수업을 하기 전 이런저런 생각에 ... By 서울특별시교육청 교육연구정보원2022년 6월 5일 교과교육
[회복적 생활교육] 공동체성이 살아나는 회복적 생활교육 -서클 활동을 중심으로 양미정(서울전동초등학교, 수석교사) 1. 코로나19가 교실에 남긴 과제 코로나19로 인해 2020년 3월, 교사들은 학생 없는 학교를 경험하게 되었다. ... By 서울특별시교육청 교육연구정보원2022년 6월 5일 교육현장
[인권교육] 차별 없는 행복한삶을 꿈꾸며, 함께 배우고 연구하다! 김수기(동마중학교, 교사) 서울특별시 성동구에 위치한 동마중학교(교장 주석표)는 인권 친화적인 학교문화 조성과 교육공동체의 인권 감수성 역량을 키우기 위해 ... By 서울특별시교육청 교육연구정보원2022년 6월 5일 교육현장
[국제교육협력] 국제교육협력 프로그램 운영 사례 임현빈(서울공업고등학교, 교사) 1. 필요성 – “국제교육협력 왜 하나요?” 코로나19 팬데믹을 겪으면서 다시금 인식하는 사실 하나는, 우리의 삶은 ... By 서울특별시교육청 교육연구정보원2022년 6월 5일 교육현장
[강남서초 너나들이 프렌즈] 안녕감 있는 관계 형성으로 함께 성장하기 정수경(강남서초교육지원청 초등교육지원과, 장학사) 안녕감 : 인생 전체에 걸쳐 행복을 느끼거나 만족하는 정도를 의미합니다. 각기 다른 크기와 색깔, ... By 서울특별시교육청 교육연구정보원2022년 6월 5일 교육현장
프랑스, 왜 다시 시민교육 강화에 나서는가? 진숙경(경기도교육연구원, 연구위원), 심성은(국회입법조사처, 입법조사관) 본고는 진숙경·심성은의 2018 경기도교육연구원 연구보고서 「프랑스, 왜 다시 시민교육인가?」의 내용을 기초로 작성된 것이다. ... By 서울특별시교육청 교육연구정보원2022년 6월 5일 해외교육
메타버스의 교육적 활용 방안 – 확장된 학습 공간으로서의가능성과 한계 계보경(한국교육학술정보원, 글로벌정책연구부장) 본고는 한국교육개발원과 한국교육학술정보원이 발간한 계보경, 서정희, 박연정, 이동국, 신윤미, 한나라, 김은지의 「메타버스의 교육적 활용 방안 ... By 서울특별시교육청 교육연구정보원2022년 6월 5일 정책연구