이옥진(서울덕수초등학교병설유치원, 교사) ‘우리’가 다른 ‘우리’들에게 우리는 다양한 ‘우리’라는 울타리 안에서 살고 있다. 우리 가족, 우리 반, 우리 ...

이진규(구산중학교, 교사) 인공지능과의 우연한 만남 인공지능을 연구하고 가르치겠다는 계획은 우연한 기회에 찾아왔다. 해당 예산을 신청하신 선생님께 인공지능 ...

성예은(하계중학교, 교사) 교실로 들어온 ChatGPT 2023년 3월, 일 년간의 국어 수업 방향을 제시하는 첫 수업 시간, 학생들과 ...

마미경(잠일고등학교, 교사) 병아리 교사 시절 필자가 수업시간에 우리 교실에 모셔서 강의를 듣고 싶은 인물이 누구냐고 학생들에게 물어보았을 ...

김하늘 (서울양동초등학교병설유치원, 교사) 낯선 만남 그리고 새로운 도전! 코로나19로 맞이하게 된 원격수업과 교육 현장에서의 디지털 플랫폼, 스마트패드와 ...

차용현 (서울미양초등학교, 교사) 1. 위드코로나 시대, 체육수업의 방향성 사회적 거리두기와 실내 마스크 착용이 전면 해제되었다. 학교에서도 답답하고 ...

윤애경 (창덕여자중학교, 교사) 수업 설계 배경 우리는 토론을 통하여 비판적인 사고를 할 수 있으며 다른 사람을 효과적으로 ...

김태연 (성남중학교, 교사) 1. 한문과 디벗? 한문과 디벗, 어울리지 않는다고 생각했던 두 단어이다. 처음에는 연결고리를 찾는 것이 ...

이범희 (진명여자고등학교, 교사) 설명문 읽기 수업의 어려움 고등학교 국어 교사로서 읽기 수업을 진행하다 보면 텍스트 읽기에 어려움을 ...