서울교육 – 웹진

권두칼럼

미래사회 교육평가 패러다임,
왜 ‘과정 중심 평가’인가

특별기획

‘성장과 발달을 돕는 평가’
무엇을 어떻게 할 것인가

교과교육

올해의 과학교사상 수상자가 들려주는
과학교사 학술 시찰 Q&A

현장교육

혐오 표현 안 쓰기 프로젝트

정책연구

‘과정 중심 지필평가’로서
서술형·논술형 평가의 가치

234호 전체 글 보기

만개(滿開)- 봄호 표지

표지

권두 詩 “배움의 도”

권두詩

미래사회 교육평가 패러다임,
왜 ‘과정 중심 평가’인가

권두칼럼

‘성장과 발달을 돕는 평가’
무엇을 어떻게 할 것인가

특별기획

학생평가 내실화를 위한
서울교육 정책방향

특별기획

과정 중심 평가 운영사례1
-서울상원초 ‘수업이 곧 평가다’

특별기획

과정 중심 평가 운영사례2
-마곡중 ‘우리는 이렇게 생각해요’

특별기획

과정 중심 평가,평가가 수업이다.

특별기획

과정 중심 평가 혁신을 통한,「할미꽃」
수업 개선! 「소확행」 수업 실천!

특별기획

올해의 과학교사상 수상자가 들려주는
과학교사 학술 시찰 Q&A

교과교육

두려움 없는 글쓰기를 위하여

교과교육

누구나 할 수 있는 융합수업

교과교육

혐오 표현 안 쓰기 프로젝트

현장교육

3월의 어느날,
특수교사 강 선생님의 하루 일기

현장교육

4차 산업혁명 시대의 교육과 Edu-data 기반 교육서비스, 그 가능성과 위험성에 대하여

현장교육

진관 초등메이커쟁이,
미래로 나아가는 영메이커

현장교육

학교의 교육성취 평가와 교사의 역할 과제

해외교육

핀란드 학교의 학생평가 특징과 시사점

해외교육

‘과정 중심 지필평가’로서
서술형·논술형 평가의 가치

정책연구

학생 성장을 돕는 과정 중심 평가
– 형성평가와 평가의 객관성

정책연구

학생의 성장을 돕는
과정 중심 평가 실천사례

특별기획

학교폭력 사안처리 관련 법률 문제들 2.
신학기의 학교폭력 처리

교육정보

교권보호 및 교원치유지원센터 ‘공·감’

교육정보

교사의 힐링 벤치 교사들의 음성 회복

교육정보

TALIS 결과를 통해 살펴본 한국 교사

교육정보

반가사유달항아리

참여마당

클라라TOON episode01. 벌레

참여마당

교사로서 힘찬 거보(巨步)

참여마당

우리집

갤러리

Login/Sign up